{"id":1661,"date":"2016-02-10T07:23:43","date_gmt":"2016-02-10T12:23:43","guid":{"rendered":"http:\/\/www.asc.wdtest.info\/fr\/?page_id=1661"},"modified":"2026-03-31T11:34:35","modified_gmt":"2026-03-31T15:34:35","slug":"education-prescolaire-waldorf","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/anthroposophy.ca\/fr\/initiatives\/education-prescolaire-waldorf\/","title":{"rendered":"LES JARDINS D\u2019ENFANTS WALDORF"},"content":{"rendered":"

\"Waldorf<\/a><\/p>\n

Les fondements de la t\u00e2che consistant \u00e0 \u00e9duquer et instruire les jeunes enfants viennent des indications donn\u00e9es par Rudolf Steiner \u00e0 propos du d\u00e9veloppement de la nature humaine. Prot\u00e9ger les forces de l’enfance, les ins\u00e9rer dans un environnement vivant o\u00f9 les enfants s\u2019occupent \u00e0 des jeux imaginatifs libres, et o\u00f9 les \u00e9ducateurs sp\u00e9cialement form\u00e9s, pr\u00e9sentent la connaissance sous une forme cr\u00e9ative et artistique, voil\u00e0 ce qui permet aux enfants de se construire sur des mod\u00e8les digne d\u2019imitation. L\u2019augmentation colossale des technologies \u00e9lectroniques, des m\u00e9dias sociaux omnipr\u00e9sents et de leur impact sur les jeunes enfants confirment le d\u00e9fi urgent de prot\u00e9ger l\u2019int\u00e9grit\u00e9 du jeune enfant. L\u2019intellectualisation pr\u00e9coce des jeunes enfants par des apprentissages pr\u00e9matur\u00e9s empi\u00e8te sur les forces de croissance et de d\u00e9veloppement de son \u00eatre fragile. L\u2019enfant a besoin de m\u00e9thodes cr\u00e9atives faisant appel \u00e0 son imagination tant dans l\u2019apprentissage que dans les jeux. Une grande place doit \u00eatre faite au respect d\u2019une vie rythm\u00e9e et \u00e0 des mat\u00e9riaux naturels avec lesquels l\u2019enfant peut nourrir ses sens tout en observant et participant aux activit\u00e9s.
\nLe programme scolaire accorde \u00e0 la pratique d\u2019activit\u00e9s artistiques (musique, contes folkloriques et contes de f\u00e9es) une pr\u00e9pond\u00e9rance r\u00e9pondant aux besoins propres de l\u2019enfant. Les marionnettes et les jeux de mobilit\u00e9 soutiennent l’\u00e9veil de l’individualit\u00e9 de mani\u00e8re saine. La prise de conscience de cette approche singuli\u00e8re dans l’\u00e9ducation des jeunes enfants par plusieurs sp\u00e9cialistes de l\u2019enfance confirme la justesse des choix faits et les parents sont en mesure de les appr\u00e9cier. Il d\u00e9coule de tout ceci, une demande croissante d\u2019acc\u00e8s au programme d\u2019\u00e9ducation Waldorf\/Steiner dans le monde entier. Ces programmes touchent les jardins d’enfants et les programmes pr\u00e9scolaires des \u00e9coles Waldorf ; ils sont con\u00e7us aussi pour les programmes \u00e0 domicile, les programmes de garde d’enfants, les classes pour parents-enfants et pour nourrissons l\u00e0 o\u00f9 coexistent des cultures et des contextes \u00e9conomiques particuliers. Des programmes de soutien tels ceux de l\u2019extra-le\u00e7on con\u00e7us par Audrey McAllen pour les enfants accusant un retard et d\u2019autres visant la formation pour des adultes en phase d\u2019orientation ou de r\u00e9orientation r\u00e9pondent \u00e0 autant de besoins croissants.
\nLes jardins d’enfants et les groupes pr\u00e9scolaires Waldorf ont vu le jour dans les ann\u00e9es 1960 et 1970 en Ontario, en Colombie-Britannique, au Qu\u00e9bec et en Alberta. En 1983, l’Association des jardins d’enfants Waldorf a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9e. Pour r\u00e9pondre \u00e0 l’\u00e9volution des besoins, elle est devenue plus tard la \u00abWaldorf Early Childhood Association of North America\u00bb (WECAN). Le conseil d’administration de WECAN, dont les membres sont des \u00e9ducateurs et des formateurs Waldorf exp\u00e9riment\u00e9s, supervise et travaille avec un r\u00e9seau de mentors et de repr\u00e9sentants r\u00e9gionaux pour soutenir les programmes et les formations des enseignants en Am\u00e9rique du Nord et au Mexique. Il y a toujours un repr\u00e9sentant canadien membre du conseil d’administration. WECAN est \u00e9galement membre de l’IWASECE (International Association of Steiner\/Waldorf Early Childhood Education).
\nIl existe des programmes Waldorf pour la petite enfance en Ontario, en Colombie-Britannique, en Alberta, au Qu\u00e9bec et en Nouvelle-\u00c9cosse. Les formations \u00abWaldorf Early Childhood Educator\u00bb au Canada sont disponibles au \u00abWest Coast Institute for Studies in Anthroposophy\u00bb en Colombie-Britannique, au \u00abRudolf Steiner Centre\u00bb \u00e0 Toronto et en Nouvelle-\u00c9cosse. Au Qu\u00e9bec, l\u2019Institut Rudolf Steiner du Qu\u00e9bec et l\u2019Institut P\u00e9gase offrent des formations dans diff\u00e9rents domaines. (Voir les sites suivants pour info :<\/p>\n

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